Szkolenia dla nauczycieli
- Strona główna
- Szkolenia dla nauczycieli
Szkolenia:
Na szkoleniu dowiesz się:
Jak uczy się mózg?
Jak mózg koduje informacje?
Co charakteryzuje ‘dzisiejszą młodzież’ – najnowszą generację?
Jakie metody sprzyjają efektywnemu nauczaniu i uczeniu się?
Jak możemy wspierać pamięć i koncentrację?
Zakres tematyczny szkolenia:
Neurodydaktyka i jej cele
Rozwój mózgu dziecka i nastolatka, rola fundamentu tworzącego się w pierwszych latach życia
Rodzaje neuronów w kontekście uczenia się jawnego i utajonego
Neuroplastyczność mózgu i jego możliwości, kodowanie informacji
Funkcje pamięci
Metody na koncentrację
Rodzaje przetwarzania informacji
Przegląd pokoleń od Baby Boomers do generacji IGen
Szkolenie jest tak skonstruowane, aby każde omawiane zagadnienie było punktem wyjścia do omawiania metod pracy z dzieckiem i nastolatkiem. Do każdej dawki wiedzy przedstawione będą sposoby zastosowania tejże wiedzy w szkole. Uczestnicy szkolenia nie tylko dostaną wiedzę i inspirację, lecz także narzędzia, z których będą mogli korzystać na co dzień w pracy.
Na szkoleniu dowiesz się:
Jak motywować dzieci i młodzież do uczenia się i angażowania w sprawy szkolne?
Co my nauczyciele i rodzice robimy nie tak?
Jak wykorzystać trening mentalny do motywowania uczniów?
Jak chwalić, by motywować?
Jak komunikować się z uczniem?
Zakres tematyczny szkolenia:
Składowe motywacji
Zasoby ucznia: poczucie własnej wartości, nastawienie, pewność siebie
Rodzaje, poziomy i wymiary motywacji
Motywacja w ujęciu potrzeb dziecka i nastolatka
Przyjazne neuroprzekaźniki
Pochwały motywujące
Komunikacja wspierająca motywację ucznia
Sposób na rozmowę o umiejętnościach
Sposób na rozmowy o tym, co trudne
Kompedium informacji zwrotnej, dobry feedback
Szkolenie jest tak skonstruowane, aby każde omawiane zagadnienie było punktem wyjścia do omawiania metod pracy z dzieckiem i nastolatkiem. Zatem do każdej dawki wiedzy przedstawione będą sposoby zastosowania tejże wiedzy w szkole. Uczestnicy szkolenia nie tylko dostaną wiedzę i inspirację, lecz także narzędzia, z których będą mogli korzystać na co dzień w pracy.
Jesteś nauczycielem, dyrektorem szkoły, Twoim celem jest kształtowanie umysłów młodych ludzi, uzbrajanie ich w wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne w dorosłym życiu.
Teoretycznie masz wszystko, aby tak było, lecz zauważasz, że Twoim wrogiem jest niefunkcjonalny system kształcenia, nadmiar biurokracji, niekiedy postawy uczniów, naciski ze strony uczniów, rodziców czy twoich przełożonych, a nawet brak zrozumienia ze strony społeczeństwa.
Czujesz, że ta praca jest również Twoją pasją i nie wyobrażasz sobie robić nic innego.
Borykasz się na co dzień ze stertą testów, kartkówek, tworzysz coraz to nowe pomoce naukowe, aby w głowach Twoich uczniów pozostało jak najwięcej wiedzy i umiejętności. Twoim celem jest zamieniać ‘muszę’ w ‘chcę’, ale uświadamiasz sobie, że to wcale nie jest takie proste. Wyposażony w kilka dyplomów wyższych uczelni, jeszcze więcej certyfikatów i lata doświadczeń z roku na rok zauważasz, że niektóre z Twoich metod przestają działać, że pracuje się coraz trudniej, masz wrażenie, że tracisz kontakt z młodzieżą lub oni są coraz mniej zainteresowani własnym rozwojem, mają w sobie coraz mniej motywacji, a ich zainteresowania dalece odbiegają od czegokolwiek, co proponuje szkoła. Gdy stajesz naprzeciwko trzydziestoosobowej grupy uczniów masz wrażenie, że oni wcale nie chcą tam być, że ich myśli są daleko i nie interesuje ich w ogóle to, o czym do nich mówisz. Zastanawiasz się: gdzie leży problem?
Rozwiązaniem jest wiedza z zakresu psychologii, neuronauk, treningu mentalnego. Zapraszam Cię na szkolenie, na którym odpowiem na najważniejsze pytanie:
Od czego zależy efektywność uczenia się i nauczania? Jak motywować uczniów?
Dzisiejsi nastolatkowie różnią się od swoich rówieśników wychowanych przed rewolucją informatyczną. Rozwój technologii cyfrowej zmienił nasz sposób życia, ale również mózgi naszych dzieci. Ma to przełożenie przede wszystkim w różnych typach aktywności, odmiennej socjalizacji czy sposobach poznawania świata. Zdaniem naukowców nauczyciele nie zostali przygotowani do pracy z takimi uczniami, jacy dziś siedzą w szkolnych ławkach. Ich przygotowanie pedagogiczne dotyczyło osób, które myślały i uczyły się w sposób daleko odbiegający od tego, jak funkcjonują dzisiejsi uczniowie.
Na szkoleniu dowiesz się między innymi:
Jak uczy się mózg?
Co charakteryzuje ‘dzisiejszą młodzież’ – najnowszą generację?
Jak motywować dzieci i młodzież do uczenia się i angażowania w sprawy szkolne? Co my nauczyciele i rodzice robimy nie tak?
Jakie metody sprzyjają efektywnemu nauczaniu i uczeniu się?
Wiedza ta pomoże Ci w planowaniu nauczania, podpowie jakie metody czy ćwiczenia warto stosować, a które nie dają rezultatów. Uświadomi Ci, że częste testowanie uczniów wcale nie sprzyja motywacji. Zaoszczędzisz tym samym cenny czas dla siebie, bo nie będziesz miał tyle sprawdzania. Zyskasz spokój, bo będziesz dokładnie wiedział, do czego zmierzasz i ograniczysz się tylko do metod, które po prostu działają.
Szkolenia oparte są o najnowsze badania z psychologii i neuronauk. To konkretna niepodważalna wiedza, którą powinien posiadać każdy nauczyciel i trener.
Twoja praca i zaangażowanie w proces wystarczy, żeby bardzo szybko zobaczyć różnice i pierwsze efekty.
Kim jestem?
Nazywam się Aleksandra Kryś. Jestem Trenerem w Oświacie, Certyfikowanym Trenerem Mentalnym i Trenerem Mentalnym Junior, Trenerem Biofeedback, Pedagogiem, Szkoleniowcem.
A przede wszystkim jestem praktykiem -na co dzień pracuję z dziećmi i młodzieżą, współpracuję m. in. z młodzieżowymi klubami sportowymi, jak i seniorskimi. Uczę na co dzień w szkole podstawowej. Prowadzę także szkolenia rad pedagogicznych oraz szkolenia dla trenerów.
Od ponad 20 lat jestem partnerką sportowca i stąd połączenie zawodu pedagoga i trenera mentalnego sportowców. To unikatowe połączenie kompetencji, wiedzy i doświadczenia daje mi możliwość spojrzenia na każdy problem ze wszystkich stron i zaproponowanie najlepszych możliwych rozwiązań.
Jako Trener, mam na swoim koncie już kilka medali młodzieżowych mistrzostw województwa oraz Polski swoich klientów, a obecnie seniorska drużyna, którą się opiekuję nie schodzi z pozycji lidera w rozgrywkach ligowych.
Sukcesy nauczycieli nie są tak policzalne jak sportowców, jednak dla mnie największym sukcesem pedagogicznym nie są najwyższe miejsca na olimpiadach przedmiotowych czy ponad 90% wyniki egzaminów ósmoklasisty.
Jako nauczyciel, najbardziej cenię sobie dobre relacje z dziećmi i młodzieżą oraz małe wielkie sukcesy podopiecznych widziane na ich twarzach, w ich czynach oraz w słowach typu:
Dzięki Pani wiem, w czym jestem dobra i co chcę robić dalej.
Najbardziej z wszystkich przedmiotów lubię lekcje z Panią.
Tak jak Pani, nikt nie potrafił mi tego lepiej wytłumaczyć.
To dzięki Pani tego dokonałam.
Co im zawsze odpowiadam?
Sam tego dokonałeś!
Jako nauczyciel zapewne zauważyłeś, że dobór treści nauczania bywa problemem. Ale czy do końca mamy na to wpływ w polskim systemie edukacji? No właśnie.
Natomiast mamy wpływ na formę podania, wybór metod, zbudowanie sprzyjającego do nauki środowiska, holistyczne podejście.
Bo to, co ludzi napędza, to nie fakty i dane, lecz uczucia, emocje i przede wszystkim inni ludzie.
Pracuję w trybie offline/Online